FESTIVAL DE NAVIDAD

Hoy hemos podido disfrutar del tradicional FESTIVAL DE NAVIDAD. Os vamos a narrar nuestra mañana. Han sido unos momentos maravillosos. En los que no han faltado sonrisas y aplausos. Os dejamos algunas fotos...

• La PRESENTACIÓN ha corrido a cargo de algunos de los alumnos mayores de Used.
• Comenzamos abriendo boca con el TEATRO: LA LUNA DE BEL.

• Continuamos con una canción muy marchosa "ES NAVIDAD" que bailaron los más pequeños.
• CHRISTMAS TREE fue la tercera de las actuaciones.
• La nota de humor llegó con el CONCURSO PADRES-MADRES donde se realizaron tres pruebas super divertidas: pasapalabra, coger la bola y batir claras.
• Seguimos con más música en inglés SANTA CLAUS IS COMMING TO TOWN!
• Después nos deleitaron con una danza que bailaron los alumnos de primaria JINGLE BELLS
• Y para finalizar música:

- JOTA VILLANCICO

- COCO LEO COCO.

- MARCHA RADETZKY

• La sorpresa final... Os la podéis imaginar.

¡Qué bien estar todos juntos! MUCHÍSIMAS GRACIAS por vuestra colaboración y participación. Esperamos que lo hayáis disfrutado tanto como nosotros.

NUESTROS MEJORES DESEOS

CONTINUAMOS EN EL MES DE LA NAVIDAD

Os vamos a presentar algunos de los trabajos en los que hemos estado trabajando para decorar nuestro colegio.

¡ESPERAMOS QUE OS GUSTEN!

BOLAS DE NAVIDAD

ÁRBOL DE VALORES

Esta actividad se fundamenta en los cimientos de las personas, es decir, LOS VALORES. No voy a descubrir nada nuevo diciendo que son una PARTE VITAL de las personas y tienen un peso muy importante en nuestras vidas. A través de ellos determinamos nuestra FORMA DE SER y construimos todo aquello que consideramos relevante. Además cada persona establece su propia jerarquización en función de la importancia que les den y forma parte de nuestra IDENTIDAD PERSONAL.

¿Os habéis parado a pensar en ellos?

Paz - Respeto

- Ternura - Aprecio - Salud

- Sentir - Felicidad - Entusiasmo -  Diversión

- Amistad - Compartir -  Solidaridad - Tolerancia

- Gratitud - Reír - Amor- Corazón - Bondad

- Compañerismo - Concordia - Generosidad

- Humanidad - Iniciativa

- Sueños - Alegría

- Sonrisas

¿Creéis que son palabras relacionadas sólo con la Navidad? Para mí, reflejan lo que consideramos indispensable en nuestras vidas. Desde mi humilde opinión la EDUCACIÓN E INTELIGENCIA EMOCIONAL debe ser un referente en las escuelas, además de uno de los propósitos más significativos que se intenten desarrollar desde el ámbito educativo. Ya que siempre será extendido a todas las áreas de la vida y contribuirá al DESARROLLO INTEGRAL de los alumnos.

Por último, añadir que quizás son estas fechas tan entrañables, las que se prestan, a tener mas presentes, si cabe, todos estos valores que ponen nuestro sello personal a cada una de nuestras acciones.

Juegos cooperativos

Os dejo alguno de los juegos que hemos hecho en la clase de educación física a lo largo del trimestre 

TRES EN RAYA

 

RELEVOS MATEMÁTICOS

 

Figuras de Acrosport

Aquí os dejo algunas fotos del trabajo de nuestros chic@s de Cubel

Batida de ritmos

Los más peques de Cubel nos demuestran el ritmo que tienen.

Juego de nombres

Aquí tenéis el vídeo:

Musicograma

Aunque el video es de mala calidad, los alumnos de Cubel nos demuestran sus habilidades auditivas siguiendo un musicograma

Los esqueletos

Los chicos de Used nos interpretan la canción los esqueletos.

EL MES DE LA NAVIDAD

La Navidad imprime su sello a todo el mes de diciembre. Se adornan calles, plazas, jardines y casas. Nosotros desde el colegio comenzaremos a decorar nuestros espacios. ¡Os animáis!

Aquí va una idea para decorar las bolas de Navidad.

Por supuesto, podréis decorarlas con las técnicas y materiales que mas os gusten (telas, botones, papeles, espumillón, pegatinas, purpurinas, pastas,...) 

¡Dejad volar vuestra imaginación,

en este mes lleno de ilusión!

EXPRESIÓN CORPORAL

Hola chic@s.

A continuación os voy a presentar un vídeo que nos va a servir para entender ese otro tipo de lenguaje no verbal, el LENGUAJE CORPORAL. He encontrado un corto idóneo para trabajar el lenguaje corporal. El tema del corto es chico conoce a chica pero, mejor lo veis y comentamos...

Espera un momento...

¿Qué te ha parecido?
¿Serías capaz de explicarme la historia con palabras? ¡Cuéntame!
¿En qué época del año sucede?
¿Dónde transcurre la historia?
¿Cómo crees que la chica llegó al otro lado del río?

HABILIDADES GIMNÁSTICAS

Cambiamos de tema y ahora nos encontramos con las HABILIDADES GIMNÁSTICAS o gimnasia deportiva.

Nosotros sabemos que la gimnasia es una parte de la Educación Física que seguramente a nuestros padres, madres y abuel@s les traerá muchos recuerdos de su etapa escolar. La GIMNASIA es un deporte que se caracteriza por la realización de SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS que requieren fuerza, flexibilidad y agilidad.

Nuestras clases las estamos dedicando a afianzar alguna de las habilidades que conocemos de años anteriores como la voltereta por eso insistimos en hacerla lo más correctamente posible desde el punto de vista gimnástico y a partir de ahí hemos combinado e iniciado otra serie de habilidades gimnásticas como el equilibrio invertido de brazos o la rueda lateral. Aquí tenéis nuestro carnet de Habilidades Gimnásticas.

Estamos insistiendo en las MEDIDAS de SEGURIDAD en todo momento, en los PASOS que hay que seguir para su correcta realización y sobre todo en la importancia de AYUDAR a los compañeros.

¡LO CONSEGUIMOS!

Ya lo hemos logrado, entre todos. Tenemos 300 pegatinas Kiwi, gracias a vuestra colaboración. En menos de un mes conseguimos nuestro objetivo.

¡BUEN TRABAJO!

Canción Do es trato de varón.

Ver- Do es trato de varón

Aquí os dejo la canción que vamos a trabajar en música para conocer las notas musicales.

Estos son los gestos que vamos trabajando en clase desde el curso pasado.

FRUTA UN BOTÍN SABROSO

El pasado 19 de octubre comenzamos el proyecto multidisciplinar "Fruta un botín sabroso" el intercambio de nuestro panel Kiwi se está produciendo de forma semanal entre nuestras dos secciones (Cubel y Used). Estamos muy ilusionados, ya hemos logrado mas de 150 pegatinas Kiwi y continuaremos hasta que logremos alcanzar las 300.

¡MUCHO ÁNIMO QUE CADA VEZ ESTAMOS MAS CERCA!

Desde aquí y de todo corazón nos gustaría dar las GRACIAS  a todos (alumnos, familias y maestros) por vuestra colaboración.

CONVIVENCIA DE HALLOWEEN

HOLA CHICOS, SOY OSCAR DE USED.

HOY OS VOY A CONTAR QUE HICIMOS EL PASADO VIERNES.

PRIMERO, CUANDO LLEGAMOS NOS LLEVAMOS UNA SORPRESA ESTABA TODO EL  HALL LLENO DE TUMBAS MISTERIOSAS.

AZUCENA NOS SOSPRENDIO CON UN JUEGO DE PRESENTACIÓN EN EL QUE TENÍAMOS QUE HACER UNA ARAÑA CON UN OVILLO DE LANA. NOSOTROS TENÍAMOS QUE DECIR NUESTROS NOMBRES Y LO QUE NOS GUSTABA. A MÍ, JUGAR Y A DANI PEQUEÑO DE CUBEL EL TRACTOR.

LUEGO, COMENZAMOS LOS TALLERES:

EMPECÉ POR EL TALLER DE COCINA. PRIMERO PELAMOS LOS KIWIS, LUEGO LOS DECORAMOS Y POR ÚLTIMO LOS EMPLATAMOS. ¡EL MIO QUEDO FENOMENAL!

MI SEGUNDO TALLER FUE EL TALLER DE LOS SENTIDOS, HABÍA QUE OLER LO QUE HABÍA EN EL VASO Y DESPUÉS SARA NOS DEJABA PROBAR. ¡FUE MI FAVORITO!

EL TERCER TALLER FUE EL DE MISAEL, TALLER DE HERIDAS. LA DE MARÍA FUE LA QUE MAS ME GUSTO.

A LAS DOS ME COMÍ UN BOCATA DE PECHUGAS RIQUÍSIMO CON UNA MANDARINA.

YA DESPUÉS DE COMER LLEGO ÚRSULA Y VIMOS UN VIDEO DE LOS ESQUELETOS MUY TERRORÍFICO QUE ME GUSTO UN MONTÓN.

POR LA TARDE, EN LA GYMKHANA DEL TERROR ME TOCO EN EL EQUIPO DE LOS FANTASMAS.

• LA PRIMERA PRUEBA SE LLAMABA ¿QUIÉN ES EL FANTASMA? ESTA PRUEBA LA GANARON LOS COMPAÑEROS DE LOS MURCIÉLAGOS. 
• LA SIGUIENTE FUE CAZAFANTASMAS. TENÍAMOS QUE BUSCAR CALABAZAS, FANTASMAS, ARAÑAS Y OJOS POR TODO EL PATIO.

• LA SIGUIENTE PRUEBA SE TRATABA DE BUSCAR PEGATINAS CON UNA HOJA DE CONTROL EN LA QUE APARECIAN DIFERENTES PALABRAS DE HALLOWEEN, NO DEBIAMOS DE CONFUNDIRNOS.

• LUEGO, LLEGO EL ÚLTIMO JUEGO, EL JUEGO DE LAS TUMBAS MUSICALES QUE ME ENCANTÓ.

PARA FINALIZAR FUIMOS A POR CARAMELOS DISFRAZADOS. NOS DIERON UN MONTÓN. ME LO PASE GENIAL.

ESPERAMOS VOLVER A JUNTARNOS PRONTO.

UN SALUDO DESDE USED.

PASAPALABRA DE HUESOS Y MÚSCULOS

¿Conocéis el concurso Pasapalabra? Ahí os dejo la prueba estrella, el Rosco, en esta ocasión con huesos y músculos para que nadie se aburra durante este puente.

PASAPALABRA HUESOS Y MÚSCULOS

HALLOWEEN

Cuando se habla de Halloween o Día de las Brujas, se piensa en calabazas, murciélagos, fantasmas, momias,…

Nosotros para celebrarlo hemos estado trabajando mucho, hemos realizado unas invitaciones con forma de fantasma  para nuestros compañeros y un sinfín de móviles que cuelgan del techo.

Lo preparamos todo con mucha ilusión para el gran día. ¡Aquí tenéis el resultado! Deseamos de todo corazón que os guste.

HUESOS, MÚSCULOS Y ARTICULACIONES

Chicos, ya sabemos que es nuestro APARATO LOCOMOTOR el que nos permite interactuar con el medio que nos rodea mediante el movimiento o locomoción.

Se fundamenta en tres elementos:

• ¿En qué tres elementos se fundamenta nuestro aparato locomotor?
• ¿Sabrías explicarme qué son los HUESOS?
• ¿Cuáles son los más importantes de nuestro esqueleto?
• ¿Qué son las ARTICULACIONES? ¿Cuáles son las más importantes?
• ¿Qué son los MÚSCULOS? ¿Cuáles destacarías?

EN BUSCA DEL HUESO PERDIDO

¡PINCHA AQUÍ!

Canción con palillos

Los alumnos de Used nos interpretan esta canción- chachacha del Grupo Garbosa con palillos chinos.














Ver video- canción Al Pilar con palillos

¿OS GUSTA LA FRUTA?

Seguimos fieles a crear una sólida base que mejore las rutinas de alimentación, nutrición, actividad física y hábitos saludables.

Fruta, un botín sabroso es un proyecto multidisciplinar, desarrollado por profesores, pedagogos y nutricionistas. Todos sabemos los grandes beneficios que nos aporta el consumo de fruta. Para ver los beneficios del kiwi y de cualquier otra fruta podéis pinchar en este ENLACE

• ¿Cuáles son tus cinco frutas favoritas?
• Describe en cinco líneas los beneficios que nos aporta cada una de ellas.

Desde el centro y especialmente desde el área de Educación Física os proponemos colaborar para coleccionar todas las pegatinas Zespri que se pueda. Con 150 pegatinas lograremos 10 pelotas y si logramos 300 recibiremos 20 pelotas para el centro.

Gigantes y Cabezudos

Los chicos de Cubel nos interpretan la zarzuela "Gigantes y Cabezudos" de Echegaray y Caballero.










  Ver video: Gigantes y Cabezudos

MEJORAR NUESTRA CONDICIÓN FÍSICA

A menudo hablamos de que una persona tiene una buena condición física o está en forma para indicar que su estado de salud es bueno y que es capaz de rendir con éxito en las actividades físico-deportivas que practica. ¡Ojo! Tener una buena condición física no significa ser un súper atleta. Tenedlo siempre presente, ya que consiste en desarrollar tus capacidades para realizar de forma adecuada las actividades físicas en las que participes, conforme siempre a tus posibilidades.

Una condición física saludable va a venir determinada por el nivel de desarrollo de las diferentes Capacidades Físicas Básicas.

PINCHA AQUÍ PARA BUSCAR LA INFORMACIÓN.

• ¿Sabes cuáles son las Capacidades Físicas Básicas?
• ¿Me podrías definir en dos líneas cada una de ellas?

Las Capacidades Físicas Básicas se van a sustentar en una base orgánica (Aparato Locomotor, Circulatorio y Respiratorio), una buena alimentación (Energía) y van a ser susceptibles de mejora con la práctica de juegos, ejercicio o actividad física y deporte.

• ¿Serias capaz de explicarme un juego que desarrolle la velocidad, otro en el que se mejore la resistencia, la fuerza o la flexibilidad?

Un consejo, trabajar atentos ya que al final os dará un resumen de las puntuaciones que podéis incluso imprimir para añadir a vuestro portfolio personal.

UNO PARA TODOS Y TODOS PARA UNO

Atravesar el aro vertical, desenhebrar aros, liberando rosquillas, supervivientes de la lava, la oruga, sin carro y con caballos ciegos, el rescate de la cereza, caballitos o solo con las manos… son algunos juegos que nos permiten trabajar la cooperación.

Ahora podréis dejar volar la imaginación e INVENTAR UN RETO FÍSICO COOPERATIVO que será probado por el resto de compañeros/as de la clase.

A continuación os detallo algunos aspectos que deben estar presentes en los retos para ser totalmente cooperativos. 

1. El reto no se puede superar sin la PARTICIPACIÓN ACTIVA de TOD@S los miembros del grupo (todos los miembros tienen que aportar).

2. Debe haber un OBJETIVO CLARO a conseguir  y un  ELEMENTO MOTIVADOR (tiempo, puntos,...)

3. Debe ser un RETO ADECUADO a la EDAD (ni muy fácil ni muy difícil).

En la misma hoja disponéis de una tabla que os ayudará a crear retos 100% cooperativos, ya que al finalizar la invención del reto deberéis valorar si se cumplen las 3 reglas de oro.

EL VERDADERO SENTIDO DE LA VIDA ES QUE TODOS GANEMOS

Una ACTIVIDAD COOPERATIVA es aquella en la que todas las personas participantes tienen un objetivo común y para conseguirlo deben ayudarse necesariamente.

• ¿Estás de acuerdo con esta afirmación?
• ¿Qué son para ti los juegos cooperativos?
• ¿Qué valores se trabajan?
• ¿Podrías plantearme algún ejemplo?
• ¿Has trabajado antes con retos cooperativos?
• ¿Qué es más importante lo que se aprende con el desarrollo del juego o ganar?

Aquí es donde quiero que os paréis a pensar...

Evidentemente nadie juega para perder, pero eso no quiere decir que el principal objetivo sea ganar. Que se juegue para ganar. La diferencia que hay entre estas dos posturas está en que:

- Si TU OBJETIVO ES GANAR, no vas a dedicarle mucho tiempo ni mucha atención al proceso que te va llevando a la victoria (incluso, a veces, para poder lograrlo se podrá justificar la trampa), además, las personas que juegan en el otro equipo se convierten en enemigos, adversarios o rivales.

- Si TU OBJETIVO ES EL PROCESO del juego, la manera de hacerlo lo mejor posible, no se abandona la idea de poder ganar y además, las personas que juegan en el otro equipo son tan importantes y valiosas como tú, pues sin ellas no sería posible el juego.

Pues bien, esto forma parte de LO MAS ESENCIAL de la Educación Física. Lo importante no es ganar sino participar de forma constructiva, poniendo lo mejor de nosotros, respetando y apoyando a todas las personas que participan, ya sean de nuestro equipo o no. En definitiva, decimos que puede existir una actividad física y deportiva donde lo importante sea aprender y disfrutar con los demás y no ganarles.

INAUGURAMOS ESTE NUEVO CURSO

Y desde el área de Educación Física...

Sí, sí,… te reto a ilusionarte, divertirte, vibrar, sonreír, emocionarte, descubrir, aprender, disfrutar, equivocarte, esforzarte, trabajar y mejorar.

Comienza un nuevo curso y con ello una gran ilusión. No solo para nuestros alumnos, también para nosotros, los docentes, que les acompañamos durante este curso escolar recientemente inaugurado.

• ¿Qué es para vosotros la ilusión?
• ¿Os habéis parado a pensarlo?
• ¿Qué significa esta bonita palabra?

Me gustaría tomar prestadas algunas palabras de un compañero, amigo y gran profesional de la educación, mi gran amigo Álvaro. Gracias por expresar tan acertadamente nuestro sentimiento al inicio de curso.

La ilusión es el motor de la vida. Supone reunir todas nuestras fuerzas y concentrarlas a favor de la conquista de un objetivo, un reto o un proyecto.

Es algo curioso, el origen etimológico de la palabra ILUSIÓN proviene del latín illusio, onis, vocablos que significan "engaño". ¡Así es la ilusión! Es ese don que tenemos las personas para crear o creer en aquellas cosas que no vemos, pero que nos ayudan a vivir y a construir nuestro proyecto de vida.

En nuestra profesión es vital trabajar con ilusión. La educación es una gran responsabilidad. Además debemos transmitir esa "magia" para "colorear" el proceso de enseñanza-aprendizaje de la manera mas significativa posible. Cuando nos ilusionamos, nos cargamos de energía, nos sentimos plenos y motivados.

Pero debemos ser sinceros, las ilusiones sin hechos y ACCIONES se quedan en ideas fugaces que no desembocan en nada, podríamos decir que son aire que se esfuma. La ilusión debe ir unida al ESFUERZO Y al TRABAJO. Hay que trabajar para convertir las ilusiones en METAS. Esto, no es tarea fácil, es importante no tener miedo al cambio y buscar aquella metodología que encaje con la realidad educativa que vives en el día a día, es ahí donde residen nuestros esfuerzos y energías. Te has preguntado:

• ¿Qué necesitan tus alumnos?
• ¿Qué puedes hacer para mejorar?

Y es que la única manera de hacer un trabajo genial es AMAR LO QUE HACES y para ello debes cuidar todos los detalles.

Hablo de que la mayor ilusión sea SEGUIR TENIENDO ILUSIONES JUNTO A TUS ALUMNOS Y ALUMNAS, poniendo el corazón en todo aquello que te propongas.

Y para acabar, septiembre nos da otra oportunidad a los docentes y a los alumnos para seguir creciendo. Recordad, por favor, hacerlo con pasión e

¡FELIZ COMIENZO DE CURSO!